Archives des Recherche en éducation

Redoublement : inefficace, socialement injuste et favorise le décrochage

Résumé des auteurs : « Ce texte présente différents types de recherches menées sur les effets du redoublement. Il synthétise d’abord les apports des enquêtes internationales concernant les effets du redoublement. Il passe ensuite en revue les résultats des études récentes, principalement européennes, concernant les effets du redoublement sur (a) le fonctionnement psychosocial des élèves, (b) […]

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Pratiques collaboratives : un indicateur possible

Par Laurence

Votre école souhaite objectiver ses pratiques collaboratives ? C’est possible de le faire grâce à un outil issu de la recherche en sciences de l’éducation, qui peut être utilisé comme indicateur dans le cadre des plans de pilotage/contrats d’objectifs.

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Pratique : 17 mythes éducatifs déconstruits

Par Laurence

Déconstruction de 17 mythes éducatifs : les intelligences multiples, la bosse des maths, les neurosciences, le numérique… Ouvrage collectif dirigé par Jean-Louis Berger. Les auteurs sont des étudiants de master mais les textes ont été soumis à un processus de peer review.

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Pratique : s’appuyer sur la recherche en éducation pour nourrir sa pratique

Par Laurence

Boîte à outils pour s’appuyer sur la recherche en éducation dans sa pratique pédagogique quotidienne. Ce texte a été édité par le Conseil scientifique de l’éducation nationale et le programme IDEE. Il a été rédigé par Elena Pasquinelli (chercheuse en philosophie et sciences cognitives, chargée de la recherche et de l’évaluation à l’OCE), Lou Aisenberg

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Esprit critique : peut-on éduquer à penser ?

Par Laurence

Can Thinking be Taught? Linking Critical Thinking and Writing in an EFL context

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Pratiques collaboratives : un indicateur possible

Pratique : 17 mythes éducatifs déconstruits

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