Ici : https://www.liguedroitsenfant.be/le-redoublement/
Intro : « Comment se fait-il qu’au XXIe siècle (bien entamé) des professeurs considèrent encore que le redoublement soit efficace pour remettre l’élève à « niveau » ? Les résultats des pays en tête des enquêtes PISA ont largement démontré depuis des décennies que c’est le non-redoublement et son remplacement par des pratiques pédagogiques validées qui leur permettent d’afficher de tels taux de réussite. »
Chapitre 2 : Croyance des professeurs et des parents dans le redoublement
Chapitre 3 : Les fonctions latentes du redoublement
Chapitre 4 : Le redoublement est-il efficace ?
Chapitre 5 : Au contraire, le redoublement est contre-productif
Chapitre 6 : Comment font les pays qui limitent le redoublement ?
Chapitre 7 : Conclusions
